“秋来满山皆秀色，时光恰好正当时。”为加强协作区校际合作交流、促进教研活动开展与课堂教学改革实施，2025年11月5日信阳市平桥区小学第三教研协作区数学实践活动教学研讨会如约开展，区教研室陈宏林主任、教研员虞璇老师，协作区联络员张家玉老师一行莅临信阳市平桥区第三小学，协作区各成员单位校长及科任教师共同参与，此次活动旨在进一步深化基础教育课程改革，贯彻新课标理念，发展学生数学核心素养，深化数学理念转变，聚焦关键能力培养，实现课堂教学提质增效。
展示课环节由温婉大方的金万英老师主持。
魅力课堂 尽显风采
王静老师带来的《曹冲称象》，以曹冲称象的故事为切入点，创设 “邀请曹冲来到现代学习质量单位” 的情境，贯穿整个课堂，激发学生的学习兴趣。课堂上王老师利用直观演示法：展示盘秤、天平、电子秤、汽车衡等称重工具的实物或图片，让学生直观观察秤的结构和示数，帮助学生理解质量单位的应用。组织学生进行小组交流和实践活动，并设计一系列具有针对性的任务，如 “填一填”“认一认”“小调查”“巩固练习”“实践任务” 等，让学生在完成任务的过程中主动学习和掌握知识。
李莹莹老师利用学生熟悉的骰子在《掷一掷》的课堂中探讨可能性的大小，蕴含了从复杂的现实素材中找出最本质的数学模型，让学生经历将生活问题“数学化”的过程。在整个教学过程中，李老师通过引导学生对数据随机性的多次感悟，让学生学会用数据说话，学会用数学语言解释生活中的随机现象，使得学生在经历猜测、试验、发现、推理、验证、结论的过程中学会用数学的眼光观察现实世界，使培养学生的数据意识真正得以落地。
赵艳会老师执教的《节约用水》一课，通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水重量，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。整节课渗透了思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
课例展示后，三位执教教师分别围绕课堂目标的落实、学生活动的引导、教学环节的调整等方面，分享课后的思考与感悟。
课例点评 共促提升
评课环节由学校贾春林主任主持，贾主任首先与在座各位教师分享开展此次综合实践活动课的意义：1.改变传统教学模式中以知识讲解与记忆为特征的陈旧方法。2.促进学生全面发展。培育学生在解决具体问题的过程中培养探索精神、理性精神和实践能力。3.提升教师专业素养，促进教师向专业化方向发展。4.优化活动设计。
贾主任在点评中肯定了三位教师的课堂驾驭能力，三节课都通过创设不同的生活情景进行导入，很好地诠释了课堂教学的生活实践性和趣味性，纵观整个课堂学生兴趣盎然、参与度高，教师多样化的教学模式培养了学生的数学核心素养，为未来的发展奠定扎实的基础！
观之其形，议之其道。来自五里办、五里镇、 平桥办、新时代、翰林学校的五位评课教师从不同维度，给出了专业且真诚的点评为三节综合实践课注入多元思考。从课堂设计、学生参与、核心素养落实等维度展开剖析，见解独到，为优化教学实践提供了多元视角。 不同视角的碰撞，让课堂的优点与改进方向愈发清晰，真正实现了“评课促教，以评提质”的教研价值。
专业赋能 引领方向
局教研室教研员虞璇老师在点评中首先肯定了学校三位教师的教学能力，她指出：三节展示课都很好地体现了抽象与逻辑推理的具像化培育，在授课过程中老师能用精准的语言描述整个推理过程，将生活经验推理为数学模型，利用跨学科整合打破了学科壁垒构建了立体的认知体系。综合实践活动课不仅要体现学科融合，也要使科学与数学、历史与文化有机衔接，同时，虞璇老师也对三节课提出了自己独到的见解，这些建议既为教师今后开展综合实践教学提供了清晰框架，助力教学从知识传授向素养培育落地，也为后续教研指明方向，让教学更贴合学生实际需求。
局教研室联络员张家玉老师从宏观角度对三节展示课进行点评，三位老师不仅是知识的传授者更是思维能力的培养者，她充分肯定了公开课的示范价值、多维评课的创新形式、专家点评的引领作用以及研讨交流的实践深度。同时，张老师对协作区未来的研修活动提出了殷切期待，希望各校教师能继续深耕课堂，将本次活动的所思所获转化为日常教学行为，共同推动区域数学教学质量的提升。
平桥区小学第三教研协作区主任单位张照强校长首先代表区三小学全体师生欢迎此次前来参加教研活动的各位局领导和老师。张校长指出：协作区活动旨在搭建一个共研、共思、共成长的平台。三节各具特色的综合实践课老师带领学生在探究中发现，在实践中深化，激励学生在应用中创新，充分展示了协作区教师扎实的教学功底和先进的教学理念。张校长对协作区今后的教学提出如下三点希望：1.将今日所学知识内化为自己的教学行为，应用到自己的课堂上，让教研成果惠及每位学生。2.协作常态化。以此次教研为新的起点在集体备课、课题研究、名师带徒等方面开展更深度的合作，让协作区成为我们共同发展的加油站。3.探索永不止步。面对新时代的教育要求教师要永葆教育热情，勇于改革创新。
结语
此次专题研讨活动，是平桥区小学第三教研协作区校际合作、共促成长的生动实践。教师们在思维的碰撞中深化了对综合实践活动课教学的认知，为后续课堂教学改革与核心素养培养注入了新的动力。未来，协作区将继续搭建更多教研平台，助力教师专业成长，推动区域教学质量再上新台阶！（通讯员 尹苗力 赵艳会）